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    发表日期:2013年5月20日   发表人:汪芠   有2970位读者读过此文 【字体:  
 
北京学习的心得体会

      紧张而充实的外出学习结束了。我感慨万分!非常感谢学校领导能给我这次去北京学习的机会。在这两天的学习中,我零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法,感触颇深,受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我谈谈这几天的学习体会:
      一、我的学习经历和体会
      这次学习的地点在北京市北师大亚太实验学校,北师大亚太实验学校是北师大共同体校中的一所,举办这次交流活动的目的是为了加强各校之间的学习与联系,共同提高教学和科研能力。参加这次活动的有来自全国十多所北师大合作校的老师,并且各自都带上了一节展示课。我深知这次机会的难得,因此,在学习过程中始终都是全身心的投入,丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验。本次活动分两部分:北师大亚太实验学校的小学英语教学成果展示和各个北师大合作校的课例展示。
      上午,主要是北师大亚太学校的小学英语教学成果展示活动。在交流报告中,徐校长就新课程标准中课程建设与学生发展以及课程建设与教师成长这两个问题谈了本学校的做法。
      围绕着课程建设与学生发展这个主题,亚太学校在课程设置上主要有这几种类型:基础课程、斯坦福英语、外教课、英语戏剧、国际课程、语言实践活动等等。基础课程即北京市统一的英语学习教材,新标准英语。斯坦福英语是学生上机学习英语的课程,以人机互动为主要形式,学生在电脑里进行跟读、练习、游戏等活动,此项课程针对一年级和五年级的学生开放。学校的外教课主要是以各种剧本为主,让学生进行对话交流和角色扮演,并上小舞台进行表演,培养学生学习英语的兴趣和说、演的综合能力。国际课程主要引进了美国中小学课本和各种知识性的读物,如,My first question and answer book(我的第一本科学书)提高了学生跨文化交际的能力。语言实践活动,即各种英语类活动,如,每周两次的读书分享活动,低年级英语唱歌比赛,English corner,英语嘉年华等等。亚太学校在学生阅读上投入很多,学校根据学生的英文阅读能力分了低中高三个英文阅览室,里面的书籍也是分级阅读。设置了每周二次的英语阅读课,学生根据自己的阅读情况,选择自己喜欢读的书,之后每个孩子进行读书分享,有效的培养了孩子们的英文阅读能力。
      在课程建设与教师成长这个主题中,亚太学校发起了“读一本好书,滋润我们的心灵!”活动,鼓励老师每学期至少读一本书,做到“Learning, Enjoying, Improving”。学校主张加强团队合作,做到自觉反思自我,善于学习、思考,以高效课堂要质量,以自我生存求发展。可以看得出,亚太学校的教师队伍是一支与时俱进,谦虚谨慎,虚心好学的教师队伍。他们积极、向上、团结、互助。他们学校的领导班子是由一些教育理念非常先进的学科骨干力量组成的。他们教科研活动的开展已经成为常规,且有声有色。
      下午,主要是各种课例的展示活动。首先由北师大亚太学校的老师上了两节展示课,一节对话课和一节阅读课。这两节课上得都非常好,老师的教学基本功和教学艺术都特别棒,通过和人家的方方面面对比也看到了自己的不足。因此,在学习期间我尽可能的多看,多听,多问,多思。
      之后,是北师大各合作校的课例展示。我上的是一节四年级的语音课,并有幸得到了西城区教研员的点评。在专家的点评中,我了解到了自己的优点,更深刻明白了自己的不足。
      二、我的学后反思
      通过兄弟学校的课例,结合自己的教学实践,我对自己有了深刻的认识。我感觉到自己在专业方面还有许多不足,在今后的工作中应不断加强学习,争取在专业技能上有较大的提高和长远的发展。上课是一门技术,也是一门艺术,尤其是英语教学,对技能有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师,同时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学,在日常应用中面临着一定的困难,学生不大容易体会到英语的实际用途,没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计,创设出有趣而真实生动的情境,成功调动起学生学习英语的兴趣,使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦,真正感受到“快乐英语”的魅力。
      “生命是一条河,需要流动,需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴,教育教学活动才会有底气。”学习活动已告一段落,但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己,在学习中不断进步,在反思中不断成长!



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