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    发表日期:2017年4月12日   发表人:叶振杰   有54位读者读过此文 【字体:  
 
听好课,共研修,促发展

根据东莞市教育局教研室小学科学学科2016—2017学年第二学期送课到校活动计划及东莞市中小学名师张茂良工作室专题研修安排,在桥头镇光明学校开展东莞市小学科学送课到校(桥头)暨东莞市中小学名师张茂良工作室专题研修活动。东莞市教研室教研员何建东老师、工作室负责人张茂良老师、桥头教办教研员莫润林老师、工作室成员、桥头镇其他学校科学老师以及我校四位专职科学老师共同参加了活动。

 

整个研修活动围绕着“培养学生理性思维的科学课堂”这一主题,第一节课是寮步香市小学许岱春老师的《让小车动起来》,第二节课是长安乌沙小学周德富老师的《动物怎样消化食物》。两节课不论是内容的设计、教师的语言、教师的引导,还是学生的活动、活动的要求,都体现老师的精心设计,渗透了理性思维。

 

 

两节课后,张茂良老师对两位学员的课进行了点评,同时进行“培养理性思维的科学课堂”讲座。讲座引用了非常经典的反面例子,比如以爱国的名义砸车、留学从众热潮、非典时期抢购盐和板蓝根等,都是缺乏理性的体现。理性思维是观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维,强调证据和逻辑推理。科学课堂应该有培养学生理性思维的追求。中国学生核心素养里的科学精神包括了理性、批判、探究,理性放在首位,突显了理性的重要性。

 

 

最后,莫润林老师对这次送课到校活动进行了总结,提出了今后要重视科学课、上好科学课的要求,并对各个学校的科学负责人进行分工,成立了桥头镇科学组,希望我镇的科学课更好地发展。

小学高段宣传组:李宙峰



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