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    发表日期:2017年4月14日   发表人:叶振杰   有104位读者读过此文 【字体:  
 
集思广益解困惑 抓住要领点迷津

“怎样上好总复习课?”一直是很多毕业班教师感到困惑的问题。毕业总复习涉及内容多、时间跨度长、学习任务重;同时复习课不具有新授课的“新鲜感”,又不具有练习课的“成就感”,更没有一个为大家公认有效的课堂教学模式。如何使复习课走出“炒冷饭“和“题海战术”的窠臼,如何将学过的知识共同重温整理,加以沟通整合,串珠成链,让学生“见木又见林”呢?是我们一线教师所关注的热点问题。为此,举办桥头镇小学六年级数学复习教学研讨活动。本次活动王松老师特邀请市教研室陈晓燕老师。

第一项:由我校小学数学教研组长黄瑞英老师代表学校作经验交流。黄瑞英老师重点从“教研组和备课组是如何开展小学数学毕业总复习工作”入手,展开交流。

首先,总复习工作功在平时。比如:根据孩子的年龄特点及学习需求开展特色教学,六年级选定“制作思维导图”,教会学生每学完一个单元就全面、系统地进行知识梳理,能够更好地串通知识之间的联系,使学生对知识建立结构化、网络化和关系化的认识,同时为毕业复习作好准备。教研组每学期提前组织集体备课、磨课,打造复习研讨精品课供组内教师学习,然后通过辩课提高教师的整体水平,其中有期末复习研讨课、单元整理与复习研讨课,毕业复习研讨课。

其次,六年级备课组提前认真制定好详细的总复习计划,并做好每一阶段的总结和提升等工作。

最后,黄瑞英老师分别从课前结合微课唤醒学生已有的知识;课中通过互动构建联系、问题导引追溯根源;课后通过习题拓展思维三方面谈到了“如何认真上好毕业复习课”使数学的知识点串成知识线,再构成知识网,帮助学生完善头脑中的数学认知结构,有利于提高总复习的教学成效。

 

第二项:由中心小学陈高艺老师谈他的做法。陈高艺老师注重通过图文并茂的练习题来提高学生的兴趣,通过制作小纸条,关注学生的个体差异,开启学生的智慧及潜能。

 

第三项:由镇教育办王松老师组织,其它学校的教师代表提出自己在总复习中的困惑。

 

第四项:由市教研室陈晓燕老师做复习教学专题讲座及答疑。陈老师首次谈到毕业复习要具有针对性,找准问题发生的真正原因是什么,影响这个问题的思维起点在哪里,这样才能对症下药。其次知识的梳理应该放在课前完成,让学生通过观看微课进行知识梳理形成板块。最后要教会学生复习的方法及复习的习惯。

 

通过这次的研讨活动,大家相互取长补短,共同提高六年级复习教学的效率。明确了毕业总复习的方向,让我们更好的摆脱毕业复习的困扰。

 

小学高段宣传组:黄瑞英



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