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    发表日期:2011年5月25日   发表人:梁仲文   有4922位读者读过此文 【字体:  
 
聆听名师的声音,收获成长的喜悦

                                                   ——本色语文下的趣味性教学之初体验
      为贯彻落实学校第二个五年计划,强化队伍建设,大力提高我校师资水平,近日,在小学教导处何淑娟主任的带领下,共计15名青年教师前往广州体育馆,参加“广州大课堂之华南六省系列第二届小语教学研讨观摩活动”。在活动中,他们与名师一起探讨“本色语文下的趣味性教学”,感触良多。
      活动第一天,教师们首先观摩了广东四名青年才俊的PK大赛——同课异构课堂《丑小鸭》,共同感受名师的魅力风采及现场的热烈气氛。更让他们兴奋的是:赵志祥老师展示了精彩课例《鲸》,让与会者回味无穷,受益良多。赵志祥老师点评辛辣、口才流利,让在场老师无不叹服,赵老师还当场撮成好事,使于永正大师与广东省骨干教师廖军(《丑小鸭》同课异构PK的冠军得主)成为了师徒。
      第二天,老师们一共听取了8节名师课堂,其中包括著名特级教师窦桂梅老师的绘本故事《我的爸爸叫焦尼》。精彩的课堂、巧妙的设计,巧妙的点评,让参与学习的教师们兴奋不已。记忆尤为深刻的是窦桂梅老师的课堂,她教学语言丰富,情感细腻,从简单直白的“他是我的爸爸,他叫焦尼”入手,带领学生走进文本,深入文本,剖析文本,不仅细细品味简单直白的语言,还指导学生观察插图中人物动作、神态,特别是抓住图画中一些看似简单的元素,从而走进人物内心世界,然后联系实际生活,感受父子之间的爱。让学生们明白,有时侯表达不需要华丽的辞藻,一句简单的“这是我的爸爸,他的名字叫焦尼”,比任何语言都给力。
      第三天的观摩活动同样精彩,王菘舟老师大胆挑战自我,自己进行同课异构,连续上了2节风格截然不同的《与象共舞》,一节课注重四字成语的学习,利用成语去牵动整篇文章的学习主线,教学思路清晰。另一节课则以抓住关键句段的方法进行,教师采用了激将法,充分激发学生的学习兴趣。课后王老师还为大家做了关于文本阅读的秘妙讲座,他以《长城》为例子,从结构、章法、语言、风格等10大方面审视文本,然后逐步确定最重要的文本核心价值,再一一进行细化,深入挖掘文本统领的特征。导出文本秘妙的阅读教学是:坚守语文本体、走向优质高效、促进专业成长、充满浓浓诗意的阅读教学。
      薛雪萍老师为全体老师做了精彩的阅读讲座,从她绘声绘色的演讲中,让与会老师们懂得了教师的任重道远,让他们爱上读书,迷上经典诵读,为学生一生的文学底蕴负责任。
      听了窦桂梅老师的现场展示课,让大家明白作为一名老师,特别是语文老师:是教母语的;是教学生学母语的,是用母语育人的。她的课堂充满着真挚的感染力,更有着引人思考顿悟的人文情怀。亲眼目睹美丽大气、真诚亲切的玫瑰老师,她给我们的不仅仅是感动,更多的是敬佩!于永正老师的课堂扎实而生动,更可敬的是75岁高龄的老人,跟10岁孩子一起演猴子的精神;王崧舟老师的个人同题异构,在令人拍案叫绝的精巧设计背后,更让人看到了他的真诚和对教学的孜孜以求;现场还有四位教坛新秀PK,他们敢于挑战自我的精神,感动了全场……。我校与会老师此次活动中收益颇丰,为今后的教育教学储备了精良的体验,实为一次意义深远的素质积累。








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