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    发表日期:2017年6月6日   发表人:叶振杰   有153位读者读过此文 【字体:  
小学高段数学组第三届青年教师课堂教学比赛顺利开展

数学课堂教学要立足课堂,以生为本,力求“优质课常态化”,“常态课优质化”,为此小学高段数学组开展了第三届青年教师优质课竞赛。本次竞赛四年级的孟玲芳老师获一等奖,五年级的宋波和六年级的张光明老师获二等奖。

宋老师执教的《折线统计图》,借助互联网素材为学生呈现真实的机器人大赛的情景,让学生经历整理、收集、分析数据的全过程,使学生明白同样的数据有不同的统计方法,需要根据实际情况合理的选择统计方法。此外,同学们也体会到现实生活中蕴含着大量的数学信息,需要对数据进行分析并作出决策。

 

温故“贵”在知新,六年级的张光明老师执教《平面图形的复习与整理》,他带着学生站在知识的“终点”回望知识的“起点”和过程。他用联系的眼光引导学生自主构建知识网,让学生对旧知有了新的认识和理解,实现了思维的再突破。

 

四年级的孟玲芳老师执教的《鸡兔同笼》,引导学生“化繁为简”地探究鸡兔同笼问题,让学生经历猜想-验证-建模的全过程。在列举法探究鸡兔同笼问题时孟老师注重引导学生有序思考,采用数形结合的方法沟通列举法与假设法的内在联系,最终建立了鸡兔同笼问题的数学模型。

 

在青年教师优质课竞赛这个平台,三位老师收获较大,在这个过程中他们感受到成功的喜悦,也提高了自身的专业素养。

小学高段宣传组:郭艳



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